Laboratoria Przyszłości

                    W II semestrze roku szkolnego 2022/2023, uczniowie klasy V brali udział w cyklu pięciu zajęć w ramach szkolnej inicjatywy profilaktycznej „Nawigacja w każdą pogodę”. Celem głównym zajęć była integracja uczniów oraz ewaluacja programu. Celem operacyjnym - podejmowanie działań w celu poradzenia sobie uczniów z sytuacjami kryzysowymi. Wychowawca klasy Pani Aneta Kowalska-Nitek, korzystając z pomocy zakupionych w ramach „Laboratoriów przyszłości”:
Aparatu fotograficznego z funkcją kamery Canon PowerShot G7 X Mark II oraz statywu do aparatu i kamery, nagrała uczniów występujących we wspólnym, krótkim filmiku podsumowującym program.

 Link: https://www.sp.komarnokol.ndl.pl/1_78_laboratoria-przyszlosci.html

***********************************************************

         Zajęcia z infomatyki w klasach V i VI odbyły się z pomocą obotów Photon pozyskanych w ramach programu rządowego dla szkół "Laboratoria Przyszości". 

Celem lekcji było motywowanie ucznów do aktywności by podnieść jakość kształcenia oraz aktywowanie uczniów przy użyciu metod służących rozwijaniu zainteresowań.

        Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się w jaki sposób stworzyć program dla robota Photon w różnych interfejsach. Spowodowanie właściwego zaprogramowania użycia czujników, oraz precyzyjne określenie czynności, którą wykonuje robot - pozwoliło na naukę przez nielada zabawę.

Metoda pracy - we współpracy w grupie z wykorzystaniem tabletów, robotów i kat pracy pozwoliła na integrację grupy.

- Uczniowie pracując w grupach zapisują na kartkach swoje programy, następnie wymieniają się kartkami i programują robota według punków otrzymanych od sąsiedniej grupy. 

- Mają na przygotowanie 10 min, później grupy nawzajem sprawdzają czy robot realizuje ich zapisany program. 

- Po sprawdzeniu i skorygowaniu ewentualnych błędów robimy kolejną wymianą kartek między grupami. 

 - W zależności od poziomu i stopnia zaawansowania grupy można dobrać odpowiedni interfejs i zwiększyć poziom trudności przez konieczność użycia w programie funkcji, pętli, warunków. 

W podsumowaniu lekcji uczniowie wypowiadali się co sprawiło im trudność, co okazało się proste. Poznają i stosują zasadę tworzenia takich kodów, skryptów, które są dla robota do przejścia. Wiedzą, że każda praca, którą wykonują to swoisty skrypt. 

 

***********************************************************

1 czerwca w klasie VIII odbyła się nietypowa lekcja historii przeprowadzona za pomocą nowoczesnej metody aktywizującej - "odwróconej lekcji". Zajęcia zmieniły tradycyjny model zaczynając niejako od końca – od pracy ucznia w domu. Głównym celem tego zadania było przygotowanie się do tego, co będzie i zaprezentowanie samodzielnie przygotowanych wiadomości na forum klasy. Nauczyciel przygotował i udostępnił uczniom pakiet z najważniejszymi materiałami dotyczącymi lekcji, zaś uczniowie po zapoznaniu się z materiałem i przygotowaniu odpowiednich pomocy przejęli odpowiedzialność za proces zdobywania wiedzy i podzielenia się nią z innymi. Zajęcia uczniowie przygotowywali na własnych zasadach, mając możliwość zastosowania dowolnych pomocy dydaktycznych - samodzielnie przygotowanych. Nauczyciel zaś podsumował i ugruntował przekazaną wiedzę. Podczas pracy tą metodą nauczyciel przestał być dla uczniów jedynym i podstawowym źródłem informacji, a przybrał rolę przewodnika i towarzysza. Materiał dotyczący "Polski w latach 90. XX w." zaprezentowały uczennice Maja Soroczyńska i Gabriela Pajor. Dziewczynki przekazały wiadomości dotyczące tematu z pomocą przygotowanej prezentacji multimedialnej. Odwrócona lekcja została zarejestrowana za pomocą aparatu fotograficznego firmy CANON zakupionego w ramach projektu ministerialnego "Laboratoria Przyszłości".

***********************************************************

Sprzęt w postaci aparatu fatograficznego marki ,,CANON” zakupiony w ramach programu ,,Laboratoria Przyszłości” został wykorzystany na lekcji języka polskiego w klasie szóstej. Zajęcia z języka polskiego zostały przeprowadzone 05 czerwca 2023 roku. Tematyka zajęć związana była z propagowaniem czytelnictwa. Niewątpliwie książki to jedno z najlepszych źródeł wiedzy zarówno dla dzieci, jak i dla dorosłych. Ponadto rozwijają wyobraźnię, pamięć, poszerzają słownictwo i znajomość gramatyki, ale przede wszystkim pozwalają przeżywać wspaniałe emocje. Wspaniałą okazją do poprawy koncentracji oraz rozwijania poczucia humoru Dla uczniów klasy szóstej była to doskonała okazja, aby wziąć udział w Ogólnopolskiej Akcji ,,Czytanie na Polanie 2023”, organizowanej przez Bibliotekę Szkolną Szkoły Podstawowej nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. Alfreda Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej. Akcja realizowana była w ramach kampanii społecznej ,,Cała Polska Czyta Dzieciom”, Dnia 05 czerwca 2023 roku szóstoklasiści pod kierunkiem wychowawczyni Pani Agnieszki Typy przyłączyli się do akcji mającej na celu propagowanie czytelnictwa oraz zdrowego stylu życia, jak również uświadomienie uczestnikom korzyści płynących z czytania i wzbudzenie postawy szacunku dla własności intelektualnej. Uczniowie tego dnia mieli okazję spędzić czas na świeżym powietrzu czytając swoje ulubione książki. Kontakt z książką ma ogromne znaczenie dla rozwoju intelektualnego młodego człowieka, pozwala mu rozwijać wyobraźnię, wzbogacać zasób słownictwa i sferę przeżyć emocjonalnych. Umożliwia zadawanie pytań i uzyskiwania na nie odpowiedzi. Dzięki odpowiedniej literaturze kształtuje się przyszłego czytelnika. Aby jednak książka spełniała właściwą rolę, należy przy jej wyborze kierować się pewnymi zasadami. Należy zwracać uwagę na to, jakim językiem jest napisana oraz czy jej treść jest wartościowa wychowawczo. Podsumowaniem akcji była dyskusja z uczniami na temat czytanych książek, praw autorskich oraz roli czytelnictwa. Zwrócono również uwagę na temat licznych korzyści, jakie czerpiemy z obcowania z literaturą.  

***********************************************************

***********************************************************

                       04 maja 2023r. uczniowie klasy VI w ramach realizacji tematu z techniki „Elementy elektroniki”, zapoznali się w praktyce z działaniem nowoczesnej lutownicy, zakupionej dla naszej szkoły w ramach realizacji programu Laboratoria Przyszłości.
           Podczas ćwiczenia uczniowie wlutowywali i wylutowywali elementy elektroniczne i obserwowali zasadę pracy lutownicy oraz poznali zasady bezpieczeństwa przy pracy tym narzędziem. Uczniowie, pod nadzorem nauczyciela, zadania wykonywali w pełnym skupieniu, z zaciekawieniem i zaangażowaniem.  

***********************************************************

***********************************************************

***********************************************************

 21 marca cała społeczność szkolna obchodziła nadejście kalendarzowej wiosny. Uczniowie w tym dniu przegotowali wiosenne kreacje, własnoręcznie wykonane instrumenty muzyczne oraz transparenty witające nową porę roku. Aby uczcić ten dzień w sposób wyjątkowy wszyscy uczniowie wraz z nauczycielami wybrali się na obchód po naszej miejscowości w celu obwieszczenia nadejścia wiosny. Uczniowie nieśli transparenty, slychać było śpiew wiosennych utworów m.in. "Wiosna". Po powrocie do szkoły każda klasa udała się do swojej sali aby przygotować wiosenny posiłek. Były to kanapki, sałatki i szaszłyki. Wszystkie działania zaplanowane na ten dzień zostały udokumentowane w postaci zdjęć, do których wykonania wykorzystaliśmy aparat, Canon Power Shot G7x Mark II, zakupiony w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Taki rodzaj powitania kolejnej pory roku na długo zostanie w pamięci zarówno ucnziów jak i nauczycieli.

***********************************************************

         W ramach zajęć dotyczących "Bezpiecznych ferii" na zajęciach doskonalących funkcjonowanie społeczne uczyliśmy się jak dbać o swoje bezpieczeństwo podczas zabaw na śniegu, a także utrwalaliśmy umiejętność bezpiecznego poruszania się po drodze. W tym celu podczas zajęć wykorzystaliśmy pomoce w ramach projektu "Laboratoria Przyszłości". Ozobot "Fantomen" pokazywał jak bezpiecznie poruszać się na przejściu dla pieszych, a także pokazywał jak poruszają się auta na drodze. W celu pokonania trasy przez ozobota wykorzystywaliśmy umiejętności matematyczne, aby prawidłowo zaprogramować trasę robotowi. Nauka poprzez działania praktyczne daje wiele możliwości przede wszystkim poprzez wielokrotne wykonywanie ćwiczenia nabywamy umiejętności i wprawy w poruszaniu się w rzeczywistości.

***********************************************************

          Uczniowie mieli na tabletach rozwiązać zadania matematyczne używając w tym celu ozoboty. W trakcie zajęć było dużo zabawy. Uczeń za pomocą robota wykonywał polecenia, które miały na celu sprawdzić umiejętność orientacji w przestrzeni, przeliczaniu w zakresie 10, wykonywanie działań matematycznych, a także przechodzenie tuneli . Nauka może być znakomitą zabawą o czym przekonali się nasi uczniowie :)

***********************************************************

Dnia 13 stycznia 2023 roku - tuż przed feriami zimowymi - uczniowie klasy V na lekcji matematyki z Panią Anetą Kowalską-Nitek powtórzyli i utrwalili poznane wiadomości o figurach geometrycznych. 

     Temat lekcji brzmiał: Figury geometryczne: płaskie i przestrzenne.

Podczas lekcji uczniowie przypomnieli działanie Drukarki 3D, z której wcześniej już korzystali, zakupionej w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Poznali zasady modelowania 3D z wykorzystaniem aplikacji w chmurze Tinkercad. Mogli zmieniać trzy wymiary: długość, szerokość i wysokość różnych brył geometrycznych, tym samym, przechodząc z figur płaskich do przestrzennych. Uczniowie poznali jak przygotować modele do drukarki 3D a następnie eksportowali do pliku STL. Nakładany warstwami filament na stole roboczym drukarki zakończył się sukcesem. Efektem końcowym była wydrukowana bryła – sześcian.

***********************************************************

        Zajęcia te zostały zaplanowane na 2 godziny lekcyjne. Uczniowie mieli za zadanie stworzyć komiks sytuacyjny w języku angielskim, którego sami byli głównymi bohaterami. W tym celu wykorzystaliśmy aparat, Canon Power Shot G7x Mark II, zakupiony w ramach programu Laboratoria Przyszłości. W pierwszej kolejności uczniowie pod nadzorem nauczycielki języka angielskiego pani Beaty Kozioł-Świerczewskiej stworzyli krok po kroku plan zadań i działań, nadali tytuł i zaplanowali o czym będzie komiks. Następnie opracowali krótkie dialogi do każdej ze scen, a następnie wspólnie wykonali zdjęcia potrzebne do tego komiksu. W dalszej części lekcji nauczycielka korzystając z monitora interaktywnego, zakupionego w ramach programu Aktywna Tablica, przeszkoliła uczniów z korzystania z programu ToonyTool, służącego do tworzenia prostych komiksów i dialogów. W ostatnim kroku uczniowie przystąpili do obróbki zdjęć wykonanych aparatem Canon Power Shot G7x Mark II, i wpisywania dialogów w zdjęcia. Efektem końcowych wszystkich działań jest prezentacja multimedialna w postaci komiksu pod tytułem "New School Friends" mówiąca o nowych kolegach w klasie z Ukrainy. 

    Celem zajęć było: zintegrowanie zespołu klasowego w tym nowych uczniów z Ukrainy, poszerzanie wiedzy i umiejętności korzystania z narzędzi TIK w procesie lekcyjnym, wykorzystywanie sprzętu multimedialnego dostępnego w szkole ramach programu Laboratoria Przyszłości, wykorzystywanie sprzętu multimedialnego dostępnego w szkole ramach programu Aktywna Tablica, wykorzystanie w praktyce wiedzy i umiejętności językowych uczniów z języka angielskiego w praktyce.

***********************************************************

            12 stycznia 2023r. uczniowie klasy V w ramach realizacji tematu z techniki o metalach, mieli okazję w praktyce poznać sposoby łączenia metali z wykorzystaniem najnowszego sprzętu zakupionego dla naszej szkoły w ramach realizacji programu Laboratoria Przyszłości. 

            Uczniowie poznali zasady działania lutownicy najnowszej generacji i w praktyce wykonywali nią prace na układzie scalonym gdzie wlutowywali i wylutowywali elementy elektroniczne. Uczniowie, pod nadzorem nauczyciela, zadania wykonywali w pełnym skupieniu, z zaciekawieniem i zaangażowaniem.  

***********************************************************

09 stycznia 2023 roku na zajęciach z wychowawcą w klasie VIII wykorzystany został sprzęt pozyskany przez szkołę w programie Laboratoria Przyszłości aparat fotograficzny "CANON".

Klasa VIII od długiego czasu przygotowywała się do spektaklu mającego odbyć się podczas Choinki Środowiskowej, w czasie którego zaprezentowany miał zostać wiersz lokalnego poety Jacka Daniluka pt. "Miesiące". 

Ósmoklasiści wraz z wychowawczynią Małgorzatą Panasiuk postanowili nagrać występ w celu własnej oceny i poprawy ewentualnych błędów. 

W czasie nagrania uczniowie oprócz prezentacji swoich umiejętności aktorskich świetnie się bawili, co z pewnością sprzyjało integracji zespołu klasowego. 

Podczas lekcji kształtowane były takie kompetencje kluczowe jak:

- kompetencje językowe; 

- kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się; 

- kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

***********************************************************

***********************************************************

13 stycznia w klasie VIII na lekcji z języka rosyjskiego w ramach powtórzenia omawianego materiału uczniowie mieli możliwość pracy z robotami, które szkoła pozyskała w ramach programu Laboratoria przyszłości. 

Tematem zajęć była lekcja powtórzeniowa z określania położenia danego obiektu oraz umiejętności komunikacji w języku rosyjskim w życiu codziennym. Zadaniem uczniów było znalezienie oraz zainstalowanie na tabletach i telefonach aplikacji obsługującej roboty - Photon Code. 

W trakcie zajęć klasa została podzielona na grupy. Każda grupa tworzyła dla pozostałych grup trasę poruszanie się robotów tworząc przeszkody. Utrudnienia te były celowe, ponieważ uczniowie mieli za zadanie wykorzystać jak najwięcej zwrotów oraz  wyrażeń w języku obcym aby zakodować trasę robotów i sposób ich poruszania się po macie. 

Następnie uczniowie przeprowadzali ze sobą dialogi w języku rosyjskim, pytając o położenie danego obiektu na podstawie których robot miał dojść do miejsca docelowego. 

 Praca z robotami wzbudzała w uczniach wiele pozytywnych emocji. Uczniowie chętnie pracowali na zajęciach, wykonywali każde zadanie zgodnie z poleceniem.

Dokonując ewaluacji lekcji można stwierdzić, że zajęcia z wykorzystaniem robotów według uczniów były ciekawsze niż praca 

w ławkach, ponieważ łatwiej im było opisać trasę z jednego punktu do drugiego poprzez prace w przestrzeni. 

W trakcie zajęć realizowana była większość kompetencji kluczowych w procesie nauczania:

- kompetencje rozumienia i tworzenia informacji poprzez umiejętność komunikowania się z obcokrajowcem; 

- kompetencje językowa bazując na pracy w grupach;

- kompetencje w zakresie technologii, w tym technologii cyfrowych - pracując z robotami z wykorzystaniem aplikacji Photon Code;

- kompetencje obywatelskie oraz w zakresie przedsiębiorczości wykorzystując metody problemowe;

- kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się – doskonaląc umiejętność nawiązywania kontaktu z druga osobą.

****************************************************************************